14 research outputs found
Learning and coordinating in a multilayer network
We introduce a two layer network model for social coordination incorporating
two relevant ingredients: a) different networks of interaction to learn and to
obtain a payoff , and b) decision making processes based both on social and
strategic motivations. Two populations of agents are distributed in two layers
with intralayer learning processes and playing interlayer a coordination game.
We find that the skepticism about the wisdom of crowd and the local
connectivity are the driving forces to accomplish full coordination of the two
populations, while polarized coordinated layers are only possible for
all-to-all interactions. Local interactions also allow for full coordination in
the socially efficient Pareto-dominant strategy in spite of being the riskier
one
Resistance to learning and the evolution of cooperation
In many evolutionary algorithms, crossover is the main operator used in generating new individuals from old ones. However, the usual mechanism for generating offsprings in spatially structured evolutionary games has to date been clonation. Here we study the effect of incorporating crossover on these models. Our framework is the spatial Continuous Prisoner's Dilemma. For this evolutionary game, it has been reported that occasional errors (mutations) in the clonal process can explain the emergence of cooperation from a non-cooperative initial state. First, we show that this only occurs for particular regimes of low costs of cooperation. Then, we display how crossover gets greater the range of scenarios where cooperative mutants can invade selfish populations. In a social context, where crossover involves a general rule of gradual learning, our results show that the less that is learnt in a single step, the larger the degree of global cooperation finally attained. In general, the effect of step-by-step learning can be more efficient for the evolution of cooperation than a full blast one.Evolutionary games, Continuous prisoner's dilemma, Spatially structured, Crossover, Learning
Emergence and resilience of cooperation in the spatial Prisoner's Dilemma via a reward mechanism
We study the problem of the emergence of cooperation in the spatial
Prisoner's Dilemma. The pioneering work by Nowak and May showed that large
initial populations of cooperators can survive and sustain cooperation in a
square lattice with imitate-the-best evolutionary dynamics. We revisit this
problem in a cost-benefit formulation suitable for a number of biological
applications. We show that if a fixed-amount reward is established for
cooperators to share, a single cooperator can invade a population of defectors
and form structures that are resilient to re-invasion even if the reward
mechanism is turned off. We discuss analytically the case of the invasion by a
single cooperator and present agent-based simulations for small initial
fractions of cooperators. Large cooperation levels, in the sustainability
range, are found. In the conclusions we discuss possible applications of this
model as well as its connections with other mechanisms proposed to promote the
emergence of cooperation
El Clima Organizacional y las relaciones interpersonales entre el personal directivo y docentes en el instituto Héroes y Mártires de la Reforma, ubicado en el municipio de Masaya, departamento de Masaya, durante el I semestre del 2019
El presente trabajo se titula El Clima Organizacional y las relaciones interpersonales entre el personal directivo y docentes en el Instituto Héroes y Mártires de la Reforma, ubicado en la ciudad de Masaya, departamento de Masaya, durante el I semestre del 2019, tiene como objetivo analizar el Clima Organizacional y las relaciones interpersonales entre el personal directivo y docentes.
La realización de este estudio tiene enfoque cuantitativo, es de carácter descriptivo porque describe el clima y las relaciones interpersonales entre los miembros de la institución educativa; para la obtención de datos se realizaron guías de entrevistas y guías de encuestas a los actores sujetos de éste estudio.
Entre los principales hallazgos, se observa que existen problemas en cuanto a las relaciones laborales, pues no todos los actores tienen la misma percepción del establecimiento de éstas en el colectivo docente, se puede afirmar que no son las más óptimas para el desarrollo de la labor pedagógica en la institución.
Se identifica poco involucramiento de los diferentes actores en cuanto a colaboración y participación individual y colectiva para alcanzar los objetivos y metas propuestas dentro de la institución educativa; por otra parte no se logra llegar a niveles importantes de unificación de acciones para el mejor desempeño de metas y objetivos.
Palabras claves: clima organizacional, identidad, conflictos, cualidades docentes, estimulo, relación entre compañeros, condiciones de trabaj
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